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教师素养发展•课堂教学提升 ——2020年启东市化学名师工作室、泗阳中学联合研修活动 在江苏省启东中学举行

2020/11/10 10:31:04

 

教师素(su)养发展(zhan)•课堂教学提(ti)升

——2020年启东市化学名师(shi)工作(zuo)室、泗阳(yang)中学联合研修活动

在江苏(su)省启东中学举行

2020119日,启东市(shi)(shi)中学化(hua)学“教师素养发展•课堂教学提升”暨钱宏达、周鑫荣、吴伟(wei)丰、徐晓勇名师工作室与泗(si)阳(yang)中学联合研修(xiu)活动在江苏省启东中学校(xiao)(xiao)隆重(zhong)举(ju)行。启东市(shi)(shi)各高中学校(xiao)(xiao)教研组长、备(bei)课组长、中学化(hua)学名师工作室成员、泗(si)阳(yang)中学相(xiang)关教师及我校(xiao)(xiao)全体(ti)化(hua)学老师共约50余人全程(cheng)参与(yu)了本次活动(dong)(dong)。活动(dong)(dong)有三个(ge)板块:启(qi)东中学陈(chen)金春与(yu)泗阳中学杨弢(tao)两位老(lao)师(shi)(shi)进行(xing)同课异构(gou);我校(xiao)吴(wu)伟丰(feng)老(lao)师(shi)(shi)作课堂点评;泗阳县化(hua)学教研员朱(zhu)志(zhi)江老(lao)师(shi)(shi)作专(zhuan)题讲座。



上(shang)午第12课进行了同(tong)课异(yi)构活动,启东中(zhong)(zhong)学(xue)高三年级陈金春(chun)老(lao)(lao)师和泗阳中(zhong)(zhong)学(xue)杨弢老(lao)(lao)师分别(bie)展示了课题为《有(you)机合成》的(de)高三复习课。同(tong)课异(yi)构活动中(zhong)(zhong),两位(wei)老(lao)(lao)师对同(tong)一(yi)教材内容的(de)不(bu)同(tong)处理,不(bu)同(tong)的(de)教学(xue)策略产生不(bu)同(tong)的(de)教学(xue)效果,构出了不(bu)同(tong)的(de)课堂精彩。

随后,吴伟丰(feng)老师(shi)就两位(wei)老师(shi)的(de)(de)课进(jin)行点评:他(ta)们以(yi)各自的(de)(de)独到(dao)理(li)解(jie),丰(feng)富的(de)(de)情境引入、环(huan)环(huan)相扣(kou)的(de)(de)问(wen)题设置、严谨的(de)(de)逻辑推理(li)、深入的(de)(de)思考(kao)辩(bian)证、精(jing)到(dao)的(de)(de)概括总(zong)结(jie),让学生在化(hua)学体(ti)验过程中理(li)解(jie)概念内涵、规律法则(ze),增加(jia)思维(wei)厚度。不(bu)同的(de)(de)老师(shi),不(bu)一样的(de)(de)课堂,却传(chuan)递了(le)同一个信息:核心素养时代,基础(chu)知识和基本技(ji)能教学依(yi)然是化(hua)学教学的(de)(de)关(guan)键(jian)。

研(yan)修活动的(de)第(di)三个(ge)环节,泗阳县教研(yan)员朱志江(jiang)老师作(zuo)了(le)(le)题为(wei)《做(zuo)一个(ge)有(you)故事的(de)人(ren)》的(de)专(zhuan)题讲座(zuo)。朱老师作(zuo)为(wei)国内(nei)知(zhi)名化(hua)学(xue)教育专(zhuan)家(jia),他结合自(zi)身专(zhuan)业成长经历,与(yu)(yu)大家(jia)分享了(le)(le)教科研(yan)发(fa)展过程中一些(xie)有(you)趣、有(you)意义(yi)的(de)故事,深入(ru)浅出的(de)为(wei)大家(jia)厘清了(le)(le)教科研(yan)发(fa)展四(si)阶段(duan)——自(zi)然期、功(gong)利期、道德期、天地期各个(ge)时期需要(yao)重视的(de)方法与(yu)(yu)策略。朱老师的(de)讲座(zuo)把此(ci)次研(yan)讨(tao)活动推向了(le)(le)高潮,全体(ti)(ti)与(yu)(yu)会人(ren)员听得如痴如醉、意犹未尽。


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最后,启东市化学(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研员周(zhou)鑫荣(rong)对(dui)本次研讨活动进行了总结,他(ta)再次梳理了概念(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)与(yu)素(su)养达成的(de)(de)逻辑(ji)联(lian)系,希望(wang)工作室(shi)成员要多(duo)拥有敏锐的(de)(de)眼光,多(duo)拥有开放、合作、共享的(de)(de)态度,要确立(li)新高考的(de)(de)宏(hong)观视(shi)域,关(guan)注建立(li)学(xue)科思维,围绕工作室(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)师素(su)养发(fa)展(zhan)•课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)提升(sheng)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)观念(nian),目标不断(duan)前移,理念(nian)不断(duan)更新,视(shi)野(ye)不断(duan)拓新,齐心(xin)协力、永不懈怠(dai)。


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